菏泽华伟职业中专

2022-2023学年度质量报告

学校自2008年建校以来，全面贯彻《中华人民共和国职业教育法》、《山东省职业教育条例》和《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》,认真学习省、市教育主管部门关于教育质量评估工作的文件精神，按照“认真严谨，实事求是”的原则，回顾总结教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色，找出主要问题，分析成因，提出解决对策，展望发展前景。现将学校2023年教育质量年度报告如下：

一、学校情况

（一）学校概况

学校名称：菏泽华伟职业中专学校。学校性质：菏泽市教育局批准的全日制中等职业学校；位于菏泽市高新区万福社区银川路1666号；学校占地面积65149平方米，建筑面积37181平方米，学生 1737人，教职工115人。

（二）学生情况

学校现有全日制学历教育在籍学生为1737人。2022年秋季招生学生人数为564人，比上年同期增加9.3%，巩固率为90%，2023年度毕业生人数571人，就业率100%。

（三）教师队伍

学校秉承“以人为本、教师为基”的理念，大力实施人才强校战略,以师德为主线，以教师专业发展为主题，全面深化教育制度改革，调动教职工服务学生与管理学生的积极性，造就一支专兼结合、素质优良、充满活力的教师队伍。学校现有教职工115人，其中专任教师90人，具有高、中级职称的有38 人，专任教师本科以上学历55人，“双师型”教师23人。为弥补专业教师不足的现状，学校还聘请了行业专家、技术能手组成的兼职教师队伍。

（四）设施设备

学校硬件设施先进，教学楼、多媒体教室、图书室、仪器室、实验室、实训车间等基础设施设备完全适应现代化教学要求；体育场、学生公寓楼、餐厅等教学、生活设施齐全，可为学生提供良好的学习、实训和生活条件。教学实训设备总值为230多万元，拥有各专业相适应的教学和实习实训设施，可满足学生的实训需求。学校每间教室均配备多媒体教学设备，网络实现全校覆盖，数字化校园建设初见成效。校园环境整洁优美，三季有花，四季常绿，营造了温馨、和谐、优雅的学习环境。

2022-2023学年度学生人均教学仪器设备值3183.65元，学生人均实训实习工位数3个，学生人均纸质图书为46.3 册。

二、学生发展

学校结合专业特点分阶段对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育；利用校内外德育基地和重要节日对学生进行革命传统教育、集体主义爱国主义教育、诚信感恩教育和生命安全教育等。组织志愿者参加社会实践活动。学生社团定期开展活动，业余生活丰富。

学校一手抓文化知识的传授，一手抓专业技能的培训，成立学习互帮小组，建立创新活动室，开展技能比武。多种举措激发了学生学习的热情，促进了学生学业水平的提升。2022-2023学年学生文化课合格率为98.5%，专业技能合格率为97%，体质测评合格率95%、毕业生专业对口就业率为93%。

（一）学生素质

始终坚持把“立德树人”作为教育的根本任务，坚持德育为先，全面提高学生综合素质，以精细化管理推动养成教育，强化学生个体良好品德行为习惯的养成，促进学生全面发展和健康成长。深入开展爱国主义教育、感恩教育、诚信教育、礼仪教育和生命教育等，通过开展形式多样的专题活动，营造健康向上的校园文化氛围，努力培养学生的社会责任感，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观，聘请法制副校长每学期开展法治讲座，并在日常教育中以公民道德和普法教育为重点，加强对学生的法制、交通安全、卫生保健、黄赌毒等知识教育。在德育工作中注重加强班主任队伍建设，加强学习与交流，提高班主任的工作水平和能力，涌现出了一批优秀学生、学生干部。 我校的教育教学质量近年来稳步提高，学生品德操行合格率、体质测评合格率都达到了95%以上，学生的专业课、文化课考核合格率为95%以上，毕业率保持在95%，近年来无学生犯罪问题。绝大部分毕业生具备良好的心理素质，健全的人格，掌握了从业所必须具备的专业技能，在社会上有较好的声誉。

（二）在校体验

通过家访活动，发放调查问卷，学生在学校的理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校满意度等均在90%以上。

（三）资助情况

严格按照国家及省、市、县各级的文件精神贯彻执行。学校按照规定受理学生申请，组织初审、进行公示。学校还建立专门档案室，将学生申请表、资金发放等有关凭证和工作情况建档备查，实行专款专用、专账核算并接受审计、监察部门的检查和社会的监督。2022-2023学年度共发放助学金19.8 万元，免除学费346.8万元，受惠学生达到1700多人。

（四）就业质量

我们始终以学生好就业、多就业、快就业作办学宗旨和最求目标，把学生就业列为重中之重。使毕业生就业率保持96%以上。主要举措是：⑴强化职业道德教育和敬业、爱岗，干一行，爱一行的理念，避免挑三拣四，好高骛远，不切实际；⑵注重培养学生工作技能和综合素质，提升市场竞争实力，；⑶对口、定向培养。先后与北京天坛医院、菏泽市立医院等20多家用人单位共建 “人才培养基地”，开展人才需求对接；⑷对历届毕业生就业情况进行跟踪调查，总结经验，不断开辟学生就业新途径。

2023年各专业就业质量

（五）职业发展

学校积极探索校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，专业理论教学与专业技能教学一体化的课堂教学模式，将职业资格标准和行业技术规范纳入课程体系，系统培养学生的职业素养、职业能力和创新精神，培养学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力和创新创业能力，鼓励支持学生一专多能，努力培养“专业加特长”、“学历加技能”的高素质人才，为学生将来职业发展奠定良好基础。

根据学校综合考察测评，近年来毕业学生的学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等，均在逐步提升。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

专业建设是中等职业教育内涵建设的基础和核心，优化和调整专业结构是提高职业教育质量的内在要求，更是服务我市经济社会发展的长远之计。本年度学校对专业规模大，学生来源广的优势专业，如农村医学、制药技术、中草药种植和护理等专业，优化了师资和基础设备设施等资源的配置，对中医康复保健专业则做适当调整。这正是基于我市对各类医学卫生方面的人才需求，调整人才培养模式的一项重要举措。

这几年我市建起多家医药企业，一方面急需药材资源，另一面缺少专业技术人才，中草药种植，制药技术，药剂专业的开设，培养了一批基础理论扎实，懂技术、会管理，受企业欢迎的专业人才。同时鉴于当前医疗卫生事业整体快速发展，但农村相对滞后，医药人才匮乏，农村医学与护理专业的开设，满足了社会急需，依托市立医院等院企技术优势，专业发展快，招生数量不断增加。

(二)教育教学改革

一是创新教学管理，强化技能训练教学。学校制定了一整套完善的教学常规管理和教学检查制度，改革教学考核办法，着力推进教育与产业、学校与企业、专业设置与职业岗位、教学过程与生产过程的深度对接，积极推进产教结合、校企合作，强化实验实训，将学历教育与就业培训融合。

二是创新专业建设。根据社会需求以及学生的实际情况，对现有课程进行调整改革，专业设置进一步细化，课程设置更加合理，开设适应企业需求、适合学生实际、适应社会发展的课程。

三是创新教学模式。教师在教学中普遍应用现代信息技术，课堂多采用多媒体课件。课程不仅上在学校的实验室、实训室，而且直接上在医院、企业，聘请有制药技术经验和医术精湛的教师为相应专业的学生授课。同时，我们尽量创造条件，积极组织学生去北京、天津、江苏等企业实习，积极推进校企合作。根据“社会需要什么人才我们就培养什么人才”的原则，狠抓学生技能训练。通过课堂教学实践、组织实习、技能兴趣小组活动等形式普遍提高学生实践动手能力。

四是创新学生评价模式。建立以能力为核心的学生评价模式，实行学业、德育、操行、技能、实习综合评价，突出技能考核学生的学习，提高学生综合职业素养，引导学生全面发展。最近，我们还在探索学分制的改革，以此树立同学们的自信，激发同学们学习的激情。

(三)教师培养培训

几年来，学校一直以“学历达标，双师为主”为发展目标，积极构建“学习型”学校。从教师的思想政治素质、专业理论水平、实践教学能力以及教科研能力等几个方面入手，全面提高教职工队伍的整体素质。今年，加大了专业技术培训的力度，制定了全员培训计划，开展定期专业培训。同时还注重对学科专业带头人和年轻教师的培训和培养，给他们压担子、搭台子、铺路子、结对子，使学校形成了学习氛围浓厚，人人争学习，人人比贡献的新风尚。

（四）规范管理情况

1. 教学管理

    (1)抓好教学计划管理:根据学校教学工作计划，认真制定教学处工作计划, 明确各阶段的教学内容及重点；组织教研组长制定教研组工作计划；组织教师编制课程授课计划，落实理论课实验课实训课的教学内容。(2)抓好教学过程管理:加强对教学质量的监控，定期检查备课笔记、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期末考试和质量分析；经常进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。(3)认真进行教学业务考核，为学校对教师绩效综合考核提供基本数据。

2、学生管理

以学生思想道德建设为主线，以养成教育为抓手，认真落实《中等职业学校学生公约》要求，规范学生的一日常规，对学生进行文明礼仪、诚实守信、心理健康教育。培养学生自我教育、自我管理、自我服务和 自主学习的能力，为学生成为热爱祖国、遵纪守法，具有社会公德和文明行为习惯的公民，成为具有社会责任感、创业 精神和创新能力的高素质劳动者奠定基础。学校建立了务实、有效的学生管理机 制，实现了学生管理工作的规范化。

3、后勤管理

总务处以“服务育人”为宗旨，在保证常规工作及时完成的同时，努力优化校园环境，改善办学条件，为各功能室、各教室配置好桌椅、卫生保洁用品，改善教师办公环境和学生学习环境。在物品采购、维修方面进行严格管理，对学校全部财产进行系统的登记存档，做好申购、验收入帐、入库、领用等手续，强化财产管理，使学校财产管理逐步做到规范、明细、专业。

4、据学校的工作实际，学校制定了财务收支的具体实施细则，并合理编制学校年度财务预算。做到了用款有计划、收支有标准、管理有定额、分析有资料、监督有要求。学校严格执行物价部门收费标准，代办性收费专款专用，按实结算。 学校收入由财务处统一归口管理，执行收支两条线，并按有关规定进行结算。

5、安全管理

学校成立了安全工作领导小组，建立健全了安全保卫 制度。建立了校长、主任带班学校行政值班制和出入校登记制。细致、严密的措施，保证了学校的正常教育教学秩序。平时加强督促检查，及时排查隐患，杜绝安全事故的发生。定期组织人员，对校舍、消防、用电设备等重点部位和环节进行拉网式清查，及时修补、更新。同时加强安全教育，讲解用电、防火、饮食安全等方面的知识， 积极组织收看相关教育影片、举办图片展览等，增强了师生自我防范的意识和能力。

(五)德育工作

学校始终秉持“德育为先，教学为本，活动为要”的办学理念，把德育工作提高到培养具有较高职业道德的新型技能型人才的高度来认识，以人为本，以校园文化建设为载体，以日常行为养成教育为突破口，进行了有效的德育工作实践。

    1、打造积极向上的校园主流文化

倡导什么样的主流文化，树立什么样的主流意识，对学生的发展尤为关键，更关系到学校的社会责任能不能得到落实，因此在校园文化建设上，要求每个班都要有班级誓言，早操口号，每个学生都要有座右铭，让学生内化于心，同时还通过校训、校歌、国旗下的讲话、校园广播、宣传专栏等形式，并在平时的主题教育活动中积极倡导一种遵规守纪、技精敬业、勇于担当、乐观向上的校园主流文化，不断向学生传递正能量。

    2、营造清新怡人的校园环境文化

学校的环境文化，是学校文化的重要组成部分。学校努力使校园静态物质环境文化实现了净化、绿化、美化；各种标牌设置都注重了美观、精致，走廊、花坛、墙壁均饰以与环境相协调的体现职业道德要求、人文精神培养、终身发展需要等内容的名人名言、温馨提示语等。教室文化一是做到了“五无”，即地面无杂物、痰迹，墙面无污渍，桌椅无刻印，门窗无积尘，卫生无死角；二是提出了“四化”，即日常管理制度化、行为语言规范化、学习用品摆放定位化、卫生打扫用具隐蔽化，造就了一个更为安全、舒适、明亮的学习和生活环境。积极健康向上的宿舍文化对中职学生成长成才有着举足轻重的作用，通过文明宿舍评比活动来促进宿舍的文化建设，实行一月一评比，通过评比、表彰，实现了学生宿舍的整齐、干净、统一、温馨。

    3、开展丰富多彩的德育主题活动

积极搭建活动平台，让学生在活动中得到潜移默化的教育，是校园文化建设的又一实践。一是大力开展主题教育活动。中等职业学校，面对的大多是被应试教育淘汰，且学习基础薄弱、行为习惯较差的学生。面对这样一个群体，学校组织开展理想教育、感恩教育，通过开办业余团校，学习团的基本知识，引导学生树立正确的人生观和价值观。今年五月，配合市教育关工委，开展了“老师您好，我的好老师”演讲和征文活动；九月份，开展了学习、践行“中等职业学校学生公约”活动，学生文明意识显著增强。二是利用传统节日，开展丰富多彩的文体活动，引领学生在活动中锻炼成长。如开展的元旦联欢、演讲赛、歌唱赛、经典诵读比赛等，通过这些活动既丰富了学生的课余生活，又达到了以活动促成长的效果。三是对学生进行生命安全教育，学校开展了一系列生命安全教育的活动，教育学生敬畏生命，珍爱生命，学会保护自己。总之，通过丰富多彩的德育主题活动，让同学们在活动中成长、在活动中提高。

（六）学校党建情况

学校党支部以党的十九大/二十大精神为指导，创先争优，加强“三型”支部建设，以党建促教学，内抓管理，外树形象。

       1、加强党员思想作风建设，以“党史”学习教育为契机，使全体党员坚定了理想信念，提高了党性觉悟，增强了政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，在作风建设中，注重班子成员，能以身作则，坚持把纪律挺在前面，讲规矩，讲学习，讲担当，勤政务实，建成了一支有较强号召力、凝聚力和战斗力的领导班子。

 2、加强教师队伍作风建设，不断提高教师的思想政治观念和师德修养。把教师职业道德放在教师建设的突出位置，真心做到教书育人，为人师表，形成了争做有理想信念有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好教师的良好风气。

       3、表彰先进，引领示范。学校建立了评模选优的表彰机制，通过教育教学先进典型的表彰、宣传、奖励，引领全体教职工学先进、赶先进，当标兵。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

学校坚持专业设置与本地经济相结合。为了响应市委、市政府提出的把菏泽发展成新医药、新能源等新兴产业战略基地，学校优先专业设置，近年来打造了药学专业，逐渐形成了药学、医学、护理等品牌专业。坚持教育与实践相结合，以校企合作、产教结合为特色，加大与企业合作力度。特别是2011年以来，分别与北京天坛医院、山东菏泽市立医院、山东方明药业集团、山东健民药业有限公司、山东睿鹰先锋制药公司、北京悦康药业公司、江苏扬子江药业集团等20多家用人企业签订了“学生实习和就业协议”。坚信办“规范加特色”学校，培养“合格加特长”学生，以人为本，以质取胜。

在校企合作中，校企双方领导都十分重视，安排有专人负责，骨干专业建立了校企合作的长效机制，与多所学校和企业签订了联合办学、“订单”培养等合作协议。校企合作的企业对学校的实训基地建设在技术、设备等方面给予了一定的支持。学校和实习单位共同制订了顶岗实习计划；开展了专业教学和职业技能训练，组织参加相应的职业资格考试。学校设置有专门的实习管理机构，建立了学生实习管理制度和学生实习管理档案，及时处理实习中的有关问题，确保学生实习工作的正常秩序。

（二）学生实习情况

学校根据各专业需求与30多家企业签定了长期合作协议，共享实训资源，定期组织学生赴校外实训基地参加跟岗、工学交替和顶岗实习；采用回访谈心、电话联系、网上交流等形式加强与学生和用人单位的联系，及时了解学生的就业生活情况；通过协调学生与用人单位的关系，为学生实习就业创造了良好的环境氛围；通过加强与学生家长的联系，及时告知学生动向，要求家长协助做好实习学生的稳定工作。严格的管理、周到的服务、细致的服务为学生实习保驾护航，学校的顶岗实习得到了家长企业社会的高度评价。

校外实训基地是校企双方合作的重要形式之一。学校根据各专业需求与多家企业签定了合作协议，共享实训资源，定期组织学生赴校外实训基地参加阶段性实习和顶岗实习，培养了学生的吃苦耐劳精神，增强了学生的岗位适应能力，实现了全区不同行业的全覆盖、校内不同专业的全覆盖。

（三）集团化办学情况

学校积极探索集团化办学的路子，学校结合办学实际，参加各类职业教育集团和行业协会，先后与30多家医院、企业和中草药种植基地建立人才培养机制，合作单位主要有：

北京天坛医院、北京悦康药业公司、江苏扬子江药业集团、浙江养天和大药房、山东百威制药有限公司、山东润泽制药有限公司、山东菏泽市立医院、山东方明药业集团、山东健民药业有限公司、山东睿鹰先锋制药公司等。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

学校本着“技能立身”的办学理念，高度重视技术技能人才培养工作，以各级各类技能赛为抓手，组织师生积极参赛，探索新的课堂教学模式，突出“做中教、做中学、理论与技能教学一体化”， 突出专业技能培养，取得了突出成绩。为社会输送各类专业技术人才1100人（含本年度各类社会培训），学校关注每个学生的未来成长，为学生提供多种升学渠道继续深造.

在教育部门的年检评估评比中，我校连续五年被评为“办学先进单位”，“资助工作先进单位”、“教学质量优秀单位”、“关工委工作先进单位”、“招生工作先进单位”、“校企合作示范学校”等，得到上级教育主管部门的充分肯定和大力表彰。

学校通过职教宣传周广泛宣传职教，宣传学校的办学历史，文化底蕴、社会责任、社会贡献、就读职校的政策、优势、发展等，提高学校的知名度，让社会认同、支持职教，吸引更多的优秀学生就读职校，培养更多的大国工匠。

（二）社会服务

学校本着为菏泽地方经济社会发展服务的理念，把学校的长远发展与当地主导产业和经济发展紧密结合起来。充分发挥社会服务职能，积极开展职业技能培训，取得了良好的社会效益。依托学校专业优势，先后开展了中草药种植、加工、家政服务、各类专业技能培训项目。

（三）对口帮扶

学校安排一定经费帮助贫困家庭和城镇低收入家庭子女接受职业教育和培训，学校设置了奖学金、助学金和生活费补贴，并把组织学生参加勤工俭学和半工半读作为助学的重要途径，根据国家规定，目前就读学生学费全免，并有约20%左右的学生享受每年2000元特困补助。学校每名党员干部都有重点帮扶对象，帮助困难学生顺利完成学业。我校连续6年获得“资助办学先进单位”的荣誉。

六、举办者履责

（一）经费。2022年9月至2023年8月共落实政策性教育经费346.8万元，生均拨款2000元。

（二）发展战略。不断把教育与教学改革引向深入，建立和完善用人约束机制和激励机制。充分调动一切积极因素，围绕提升学校办学水平出台了一系列措施和制度，坚持正确的改革发展方向。以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质为核心，以现代教育技术为手段，全面推进素质教育，促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展，全面落实 “创新立教、创业兴教、创先强教”发展战略。

七、特色创新

案例1：“教学—科研—生产”三位一体的中药创新人才培养模式.

学校紧紧围绕“办特色学校，育专业人才”的课题，为了适应当地中药种植、加工、经销活动发展对中药创新人才的需求，设置了中药种植专业，以加快培养这类高素质人才。积极探索与推动教学、科研与生产实践的深度融合的路子，逐步形成“教学—科研—生产”三位一体的中药创新人才培养模式，显著提高了学生的实践操作水平和创新发展能力，有力促进了当地中药产业的发展。

1、药学人才培养的目标定位。首先选择一大批基础好、能力强、创新意识素质高的优秀学生，作为重点培养目标，结合当地社会中药种植、加工、经销对人才的迫切需求，科学定位。依托学校内外实践教学基地，将教学、科研成果引入生产、加工一线，打造适应中药产业产业需要的现代中药创新人才。

2、抓好教学基础性实验。坚持教研与科研相结合的方式，完善校本教研机制，深化课题研究，推动课改进程。充分利用学校主课题的核心引领作用，从当地中药产业的迫切需求出发，有针对性的选择科研课题，加强学生基础性实验技能和方法的综合训练。循序渐进，重点搞好综合实验和研究性实验。使之掌握基本方法步骤，突出实验过程，夯实实验成果，培养和发现学生的创新思维和科研能力。

3、对学生的专业知识综合运用能力的培养。学校与社会协同，将最新教学和实验成果进入实践基地，参与中药生产、加工和经销活动。用新的思维、新的理念和新的科技成果，去指导、规范中药生产、加工和经营的全过程，从而使中药品质、档次、规模和附加值有质的飞跃。“教学—科研—生产”三位一体的中药创新人才培养模式的运用，不仅大大提升了学生的职业水平和社会适应能力，也使社会和企业获得了良好的效益。

4、信息反馈。通过“产、学、研、训”，使校企合作走向深入，实现互赢。学校与多家企业合作，接受教师下企业锻炼、参与产品开发，既为企业提供了技术服务，又锻炼了教师的专业能力，还可以将新技术、新材料、新工艺、新方法引进到教学当中。

案例2：创新德育工作方法，探索学校德育工作新途径

以遵纪守法、爱国爱家、诚实守信、忠孝感恩、文明礼貌、爱心责任等做人的基本人品要求为主要内容，以做成功者需要的事业上进、崇高理想、社会责任、助人为乐、慈善博爱、无偿援助、无私奉献、自我牺牲以及谦逊谨慎、坚韧不拔等优秀品质和品德修养为目标，不断探索对学生德育教育工作新方法：

1、抓好新生入学教育，帮助学生尽快完成新环境下的角色转变。抓住新生入学时机，做好新生入学培训。通过一系列的教育，培养锻炼学生养成吃苦耐劳、团结协作等良好的精神品质，使他们尽快转变过来，尽快适应学校的严格管理，完成角色转变。使他们充满对全新的学校生活的美好向往，为进一步的教育培养打下良好的基础。

2、以养成教育为重点，抓好学生常规管理。把“被动说教”变为“主动养成”。学校把教育的重点从培养学生文化素养和专业技能转变到培养学生优秀的品质和良好的行为规范上来。一是抓细节。养成教育不是一时一天能做好的，我们在平时的点点滴滴、一时一事严格要求，规范学生的言行；二是严格管理，“管是为了不管”是管理的最高境界，要让学生始终感觉到你无处不在。管理重在平时，发现学生存在不良的行为习惯，及时纠正；三是身体力行、言传身教，学生可塑性非常强，在家看父母，在校看老师，要求学生做到的事情，教师不仅做到，而且要做好。四是要多鼓励、少批评，过多的批评会让学生产生逆反，而一句鼓励的话可能会达到意想不到的教育效果。

3、强化德育课教学改革，加强学科德育渗透。克服德育课传统的填鸭式教学模式确实有点枯燥、乏味弊端，我们以教育教学改革为契机，发挥学校教学特点，创新教学方式，把一些贴近学生生活的鲜活的案例引进到德育课课堂上来，替代一些纯理论的教学，改变学生上课睡觉的现状，让德育课变得更加生动、有效。各科教师切实按照三维教学目标的要求，认真思考真正将情感、态度、价值观写进教学目标，在教学中时时渗透德育教育，真正实现全员育人的德育工作目标。

4、重视心理健康教育，用情感打动学生的心灵。学校选派老师参加心理健康师培训，开设心理健康课，其目的就是开展好学校的心理健康教育工作，让学生心胸变得更开阔，心理变得更纯真，脸上的笑容更灿烂！

5、加强法制和安全教育，建立安全和谐校园。法制教育是学校德育工作不可缺少的重要组成部分，加强法制教育，增强学生法律意识，更是必不可少。一贯坚持利用国旗下讲话、校园广播站、宣传栏、班级黑板报等多种宣传阵地，多阵地、多形式、多内容，扎实开展法制教育，效果显著。还通过法制报告会、法律进课堂等活动，更多的利用社会力量，加强对学生的法制教育，时刻教育学生遵守法规，学会用法律的武器保护自己。

安全重在教育，管理重在平时，让师生始终树立“安全第一”的思想意识，是做好学校安全工作的重要保障。首先是加强安全教育，做到“安全教育，警钟长鸣”。经常利用班主任例会、国旗下讲话、主题班会、黑板报、广播站、校园网等将安全教育工作经常化、季节化，如春季开展流行病和卫生安全教育、夏季开展防溺水防雷击教育、秋季开展交通安全教育、冬季开展防火教育等，让师生始终牢固树立“安全第一”的思想意识，防止安全责任事故的发生。

6、加强校园文化建设，创设良好的育人环境。良好的校园环境可以净化人的心灵，积极向上的校园文化可以感染人的精神。随着校园基本建设的完成，学校下一步将将建设的重点转移到美化校园环境、彰显办学特色的校园文化氛围建设上来。通过“一训”、“三风”、校歌、校刊等校园人文环境的建立，来激励、感染我们的学生，爱校如家，以校为荣。学校投资近10万元，在校园肃立了扁鹊、华佗、张仲景、孙思邈、李时珍五位“神医”、“药圣”的雕像，让学生了解中国医学文化的发展历史。使中国中医药传统文化更加深入人心，优化了学校文化氛围和育人环境。

积极组织建立各类兴趣小组，开展丰富多彩的校园文体活动，为学生提供展现自我的舞台。根据学校德育工作实际，让学生在活动中到得锻炼，提升自我，增强自信！

八、主要问题和改进措施(面临的挑战)

1、深化改革意识，大力推进职业教育事业的发展

面对职业教育发展新机遇，我们绝对不能墨守成规，丧失机遇。要不断加强学习和研究，学习教育改革的一些新思路、新理念，学习外地的先进经验，从而在新一轮改革中抢占先机。强化问题导向，善于发现问题，并想方设法解决问题。在更严、更细、更实上下工夫，做文章，努力提升职业教育质量，为社会和经济发展培养更多栋梁人才。

2、进一步加强教师队伍建设

要按照习总书记“四有”教师的标准，努力锻造一支思想纯正、业务精湛、作风严谨、业绩突出的教师队伍。通过开展各项学习活动，让全体教师自定目标、自加压力、自主学习、自主研究、自我管理、自觉行动、自我反省、自我激励，从而达到提高精神境界、提高知识水平、提高教学技能、提高教学质量的目标。

3、进一步强化内部常规管理

在学校常规管理方面，力争做到校园管理求美、教师管理求真、学校管理求严、教学管理求硬、后勤管理求精、档案管理求细。学校管理永无止境，常规管理要常抓不懈，常抓常新。我们要在更严、更细、更实上下工夫，做文章，认真、顶真、当真，求实、务实、落实。要加强学生的思想政治工作，做到常规管理网络化，思想教育序列化，以月为单位，一月一个重点，月月紧扣重点。要把教书育人、管理育人、活动育人、服务育人、实践育人结合起来，形成合力，取得实效。要突出学生良好行为习惯的养成教育，坚持“周周评”制度，让学生在学知识、学技能的同时，学会做事，学会做人。

4、进一步提高教学质量

不断提高教学质量是学校的中心工作，更是学校的生命线。我们要强化质量意识，常思提高之策，借鉴发展新模式，全力狠抓落实。要把功夫花在备课上，效果出在课堂上，提高放在辅导上，一点一滴地抓，一步一个脚印地抓，从而夯实基础，抓出成效。对涉及到技能大赛、创新大赛、创业大赛、文明风采大赛、信息化大赛、教研、课评活动，我们将逐一抓好落实，尽最大的努力，取得力所能及的最好成绩。要关注细节，从早抓起，从基础年级抓起，从点滴做起，久久为功，驰而不息，积小胜为大胜，从而取得更大的成绩，做最好的自己。营造浓烈的学习氛围，最大限度地挖掘师生的潜力。

5、进一步改善办学条件

学校尽管近年来有了突破性发展，但改善和提升办学条件不容懈怠。今后将竭尽全力加大基础设施的完善和提高，该维修的维修，该更新的更新。把学校软、硬件设施和各种教育资源整合好、管理好、使用好。从而为师生提供一个理想、满意的学习和生活环境。

6、进一步深化校企合作，不断完善办学机制

坚持以市场和社会需求为导向，完善校企合作办学激励机制。与企业深度合作，探索引企入校、办校进厂、校办企业等多种校企合作形式。继续寻求订单式、委托式培养合作伙伴，拓宽人才输出渠道。进一步推进学校与企业之间的人员交流，选派学校干部和教师到医院、企业挂职顶岗，为企业（行业）职工开展技术培训、技术指导服务，聘请企业负责人、技术骨干和能工巧匠到学校兼职。广泛开展对外合作和交流。

7、进一步增强服务地方经济发展的能力

中等职业学校的主要任务是培养高素质的劳动者和技术技能型人才。未来将凭借师资和设备的优势，进一步深化校企合作，发挥辐射作用，为菏泽经济的发展提供更多更好的人才。要形成优势，创造特色。要对“引导、活动、迁移”三环节活动教学模式进一步加强研究和推广，力争取得更加丰硕的成果。在当地教育和人才培养中扮靓自己的角色，做出应有的贡献。

菏泽华伟职业中等专业学校

2023年12月26日